Aula dia 30/03/2015-Sujeito do texto

       Hoje tivemos uma aula dinâmica com várias atividades diferentes as quais deixaram a tarde mais interessante. Primeiramente a professora passou um slide e conversou um pouco sobre o sujeito do texto e como esse assunto está relacionado com a língua e como ela é encarada, a visão que nós utilizaremos em sala é a de leitor ativo, em que o autor não o senhor do texto.

      Depois disso discutimos o texto A teoria dos gêneros discursivos do círculo de Bakhtin e os multiletramentos, mais especificamente Os multiletramentos e os textos contemporâneos, de Roxane Rojo. A sala foi dividida em grupos para discutir a resposta de uma atividade baseada no texto, a pergunta era sobre a visão do texto em relação ao multiletramento no contexto social, de acordo com ele uma "educação linguística adequada se configura como aquela que possa trazer aos alunos projetos de futuro que considerem três dimensões: a da diversidade produtiva ( no âmbito do trabalho), a do pluralismo cívico (no âmbito da cidadania) e as identidades multifacetadas (no âmbito da vida pessoal)". O que a sala no geral conseguiu captar do texto foi que o multiletramento surge como prática de letramento contemporânea envolvendo tanto as novas linguagens que surgiram assim como a diversidade de identidades individuais e culturais.

       Antes de sairmos para o intervalo, lemos e discutimos uma crítica do site Omelete sobre o filme Pequena Miss Sunshine. Essa atividade se mostrou de certa forma motivadora para mim, pois, foi  a primeira vez em que realmente usamos os conhecimentos da disciplina na prática, pudemos analisar a escrita e ficou combinado de assistirmos ao filme na próxima aula, assim poderemos julgar o filme com nossos próprios olhos.

       Após o intervalo, fizemos a Roda de Conversa, é um exercício em que a cada semana cabe a 4 pessoas a leitura de um trecho de algum livro que elas gostem e achem interessante para dividir com a sala. Como hoje foi a primeira vez que fizemos isso, foi a professora quem fez a leitura do livro O filho eterno de Cristóvão Tezza, a leitura foi tão boa que até me convenceu a comprar o livro, uma história interessante com um bom enredo e uma escrita envolvente, espero gostar do livro.

        Por fim, nos reunimos nos grupos das narrativas digitais para estabelecer as primeiras bases do trabalho como a temática e algumas ideias iniciais. Eu e meu grupo decidimos abordar o tema das consequências das redes sociais na socialização das pessoas. Em breve nos reuniremos para começar a escrever o enrendo e a edição das imagens.

      Foi isso por hoje, até a próxima postagem! 

Aula virtual dia 23/03-A pedagogia dos multiletramentos/Novos letramentos

           Nessa aula a professora teve uma palestra a qual precisou comparecer e nos convidou para ela, infelizmente, não pude ir e portanto apenas fiz a aula designada para o dia em casa.

       A atividade realizada foi a leitura de dois textos. Um é uma leitura técnica que fala sobre maneiras e tipos de leitura de um texto para auxiliar a compreensão do mesmo, maneiras como resumos,fichamento,anotações na margem etc. Uma leitura fácil e clara e que apesar de ter julgado o texto, a princípio, como simplório acabou por me ajudar no texto que o seguia. 

          O segundo texto era sobre os multiletramentos, começava falando sobre o multiletramento em si, explicações sobre o que se trata, reflexões e algumas temáticas que o rondam. Depois fala sobre a teoria de Bakhitin, sobre os obstáculos que tal teoria enfrenta pelo surgimento dos textos contemporâneos híbridos, fala também sobre o contexto social em que o multiletramento se encaixa e as dimensões que ele abrange. Um texto não tão simples de ler por causa de teorias e ideias as quais eu ainda não era familiarizada, porém, após uma primeira lida consegui entende-lo inteiramente. Levanta uma discussão interessante a qual espero poder discutir em sala. 

         Através do blog da professora nos foi passado também uma atividade para a próxima aula a qual já imprimi mas não tive tempo para fazer e vou encaixá-la no meu horário de estudo essa semana.

      Até a próxima postagem!

Aula introdutória do semestre 16/03/2015-Perspectiva teórica

         Sendo hoje a primeira aula do semestre, o início foi tomado por apresentações da matéria e da aula assim como parte do final, mas este foi por explicações de trabalhos e futuras atividades, com as quais, preciso confessar, me preocupei por uns minutos achando que eu não daria conta de tudo, mas com o passar da explicação da professora fui me acalmando. A aula em si, apesar de uma experiência nova para mim não apresentou tantas informações novas, mas creio que as próximas virão com maior carga de conhecimento. A aula foi clara,direta e fluiu bem.Quanto ao assunto propriamente dito, posso relatar alguns tópicos: primeiramente, falamos sobre as áreas dentro do ensino da língua as quais são: a linguística descritiva, na qual a gramática (descritiva) está inserida, a leitura e escrita e a literatura. Uma separação básica para dar uma espécie de norteamento quanto ao que estamos começando a estudar. Em seguida falamos sobre os letramentos e seus tipos, se posso assim dizer, o que entendi foi que na verdade existem várias teorias sobre o letramento, desde a mais "simples" que é uma mera decifração do código, o letramento como prática social, através da comunicação e o multiletramento que se trata do letramento a partir de vários níveis da linguagem e não apenas o verbal, e como letramento entende-se a capacidade de decifrar o código, de se comunicar com ele mas também de elevá-lo a um âmbito social, e por fim o letramento digital, o qual o nome já diz se dá no mundo digital, nada mais justo estudarmos o letramento digital já que estamos vivendo a era das tecnologias e afins. A criação desse blog como função de um diário de nossas aulas está inserido nos trabalhos acima mencionados, e sei que com o passar das aulas minhas postagens tornarão-se mais interessantes e melhor escritas a medida que eu for pegando o costume, por enquanto espero ter alcançado a expectativa e intenção da professora Andréa ao nos passar essa atividade, até próxima segunda.